Expédier un message
Vous voulez expédier un message ?
Attention!!!
Plusieurs possibilités s'offrent à vous selon le cas :
1re possibilité : votre message est destiné à votre enseignant.
Cliquez sur le bouton « Votre tuteur » ou « Votre tutrice ».
Utilisez par la suite le lien « Nouveau message » du bas.
Lorsque votre tuteur ou votre tutrice aura répondu à votre message,
l'onglet de cette section clignotera afin d'indiquer que vous avez un message non lu. Comme ceci :
2e possibilité : votre message est destiné à UN de vos camarades.
Visitez la section « Votre classe ». Vous trouverez dans la liste l'adresse
de la personne. Vous pourrez par là lui envoyer un courrier électronique.
3e possibilité (avec une alternative) : votre message est une réaction
à un message posté sur le Forum.
si vous voulez répondre PERSONNELLEMENT à une personne qui a
expédié un message par le Forum, cliquez sur le nom de la personne pour
accéder à son dossier; vous trouverez dans cette page l'adresse de courrier
électronique de la personne.
évidemment, si vous voulez que TOUS vos camarades reçoivent
votre commentaire, vous pouvez simplement répondre au message.
4e possibilité : votre message est un nouveau message destiné à TOUS vos camarades :
Envoyez simplement un message sur le Forum.
N'oubliez pas : le Forum est une activité OBLIGATOIRE en ce
sens que le nombre de vos interventions est comptabilisé pour 10% des points du trimestre.
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Critères d'évaluation
La note (6%) pour participation au Forum est accordée en fonction
des critères suivants : une certaine QUANTITÉ de messages DE QUALITÉ.
QUANTITÉ
6 messages d'environ 10 lignes de 10 mots est la
Quantité demandée pour atteindre la note maximale.
La Quantité sera comptabilisée comme un point par message de qualité.
QUALITÉ
Il ne suffit pas
d'émettre une opinion, ou de faire part d'une impression; l'étudiant
doit présenter un point de vue DOCUMENTÉ.
Plusieurs types d'intervention peuvent se dessiner :
une perspective COMPLÉMENTAIRE (nouvelle) sur le journalisme
en ligne est ajoutée aux connaissances présentées dans le
cours (mais cette perspective est de type « scientifique » – référant,
par exemple, à une recherche précise, à une expérimentation, etc.);
une réaction RICHE ET EXPLICITE à un point spécifique tel que
présenté dans une des sections d'un Module, enrichie d'exemples
nouveaux, d'expériences vécues, de citations concordantes, etc.;
-
une opinion personnelle SOLIDEMENT défendue et argumentée
sur un des points de cours, opinion qui contredit ou enrichit un passage
précis du cours, qui critique, par exemple une classification, ou qui
propose une manière personnelle de voir, qui se tient;
une répartie CONSISTANTE à une intervention d'un camarade :
contre-argumentation, appui documenté, intervention... en faisant appel
à des citations de passages des textes du cours ou d'autres textes, etc.
Un message de Qualité comportera une idée
clairement exprimée et avec suffisamment d'arguments pour constituer
une intervention de niveau universitaire : par exemple, elle citera un
auteur avec des passages verbatim suivi du jugement critique de l'étudiant,
elle fera état d'une expérience personnelle dans des mots bien choisis et
mise en rapport avec une partie précise d'un texte, elle présentera de
nouvelles sources documentaires (éventuellement trouvées sur Internet)
avec les références exactes, ainsi de suite.
Il est difficile d’évaluer qu’une participation au Forum est intéressante ou de qualité lorsque celle-ci contient des erreurs grammaticales ou orthographiques et que la ou les structures des phrases sont boiteuses.
Quelques trucs et astuces
- demander à un ou une collègue de vous relire;
- écrire des phrases courtes;
- écrire en premier votre intervention dans un logiciel de traitement de texte et, s’il y a lieu, prendre soin d’activer la fonction grammaire et orthographe;
- utiliser, s’il y a lieu, la fonction synonyme de votre logiciel;
- consulter le grand dictionnaire terminologique de l’Office québécois de la langue française ( OQLF ) http://www.olf.gouv.qc.ca pour, notamment, vous aider à trouver le mot juste;
- adopter une grille d’autoévaluation (processus par lequel un sujet doit porter un jugement qualitatif à l'égard de différents aspects de son apprentissage, de son travail ou de ses attitudes en les comparant aux attentes qui lui avaient été exprimées.- OQLF ). Exemples :
• Quelle est la nature de mon intervention : une perspective complémentaire sur le journalisme ? une réaction riche et explicite à un point spécifique tel que présenté dans une des sections d’un module? Une opinion personnelle solidement défendue et argumentée sur un des points du cours? Une répartie consistante?
• le titre annonce le contenu de mon intervention;
• le titre est bref et percutant;
• le vocabulaire est simple et précis;
• les phrases sont courtes;
• les arguments sont solides et documentés;
• la conclusion ouvre sur une nouvelle perspective ou, si c’est le cas, indique que l’on connaît les conséquences de notre opinion.
Attention
Si votre intervention n’est pas évaluée comme intéressante ou de qualité, vous recevrez un courriel vous indiquant les principaux aspects à améliorer. Vous avez dès lors la possibilité de reprendre votre intervention et pourrez obtenir une meilleure évaluation.
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-
Attention !
Correction négative :
Les messages non-pertinents peuvent entraîner une perte
de un point par message. Exemples de messages non-pertinents : pub
personnelle, spam, langage abusif, message personnel, etc.
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Notation finale
La participation au Forum est comptabilisée en temps réel,
vous n'avez qu'à consulter votre dossier pour savoir où vous en êtes rendu.
La question est :
Avez-vous PARTICIPÉ à l'échange entre étudiants
et en « apportant de l'eau au moulin » de la connaissance ?
